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Uni ist nicht gleich Schule

Die Universität als Institution.

An der Uni wird geforscht und unterrichtet. Dieser kurze Satz fasst zahlreiche Tätigkeiten zusammen: Zum einen werden neue Wissenschaftler an der Universität ausgebildet. Diese zukünftigen Akademiker sind als Studenten bekannt und haben mit zahlreichen Vorurteilen zu kämpfen. Ein Beispiel: Sie rennen täglich von Seminar zu Seminar und verbringen Abende in der Bibliothek. Wenn sie zwischendurch einen Tag frei haben, hören sie im Radio Kommentare über Studenten, die morgens um elf Uhr noch im Bett liegen. Eine weitere Berufsgruppe sind die Lehrenden. Diese Professoren und Dozenten müssen selbst Erfahrungen in der Forschung gemacht haben. Um die Qualität der Lehre zu sichern haben sie eine Pflicht zu regelmäßigen eigenen wissenschaftlichen Veröffentlichungen. Das Universitätsleben wird lebendiges Lernen durch akademischen Austausch: Die Universitätsmitarbeiter organisieren Gastvorträge und Ringvorlesungen. Soweit es finanziell und organisatorisch möglich ist werden Auslandsaufenthalte von Studenten gefördert. Alle weiteren fachspezifischen Inhalte eines Studiums oder einer bestimmten Studienrichtung werden den Studierenden, insoweit es möglich ist, in den diversen Forschungszentren an deutschen Unis vermittelt.



In Zeiten von Studienreformen und Wirtschaftskrise bleiben bildungspolitische Debatten nicht aus. Zum Beispiel existieren unterschiedliche Meinungen über das Ziel universitärer Bildung. Einerseits sollte die Universität den Studenten einen Raum zur persönlichen Entfaltung bieten. Jungen Menschen sollte es möglich sein die eigenen Fähigkeiten zu erforschen und sich ein breites Grundlagenwissen in ihrem gewählten Fachgebiet anzueignen. Allerdings treffen die Studenten spätestens beim verlassen der Uni auf den Arbeitsmarkt. Nur wenige der Fähigkeiten und Kenntnisse, die sich Studenten auf der Uni aneignen sind problemlos für einen Beruf verwertbar. Sollten sich Aufbau und Zielsetzung der universitären Bildung deshalb an den Bedürfnissen der Wirtschaft orientieren? Studenten hätten es einfacher den Übergang ins Berufleben zu meistern. Die Konsequenz wäre aber eine grundlegende Veränderung der Universitätslandschaft. Kleinere Fächer würden zu Gunsten praxisorientierter Studiengänge aufgegeben. Lehrpersonal würde entlassen, die Finanzierung endgültig an die Praxisverwertbarkeit gekoppelt. Eine Diskussion über mögliche Folgen einer absolut grundlegenden Veränderung der universitären Bildung ist wichtig. Es ist sehr selten, dass Reformen rückgängig gemacht werden. Einige Folgen schlecht durchdachter Reformen mussten seit Einführung von Bachelor und Master die deutschen Studenten ertragen.

Hoffnungen und Träume führen Studenten an die Universität. Dementsprechend fällt häufig auch eine Bewerbung für Studenten, die sich für ein bestimmtes Studienfach interessieren, aus deren Sicht aus. Die Realität ist hart: Um einen Bachelor-Abschluss zu erreichen müssen Studenten häufig bis an ihre persönlichen Grenzen gehen. Im Rahmen der Studienpläne kämpfen sie um Plätze in Seminaren, lernen für Klausuren, schreiben Hausarbeiten und verdienen sich ihre Leistungspunkte. Diese so genannten Credit points müssen sie sammeln um ihr Studium erfolgreich beenden zu können. Der genaue Aufbau des jeweiligen Studiengangs wird durch die Studienordnung festgelegt und ist je nach Fach und Universität unterschiedlich. Der Alltag des einzelnen Studenten wird vom Lernen geprägt. Dennoch muss er sein Leben finanzieren: Gezahlt werden müssen mindestens die Miete, Versicherungen, Essen und Bücher. In vielen Bundesländern kommen zu diesen monatlichen Kosten noch die Studiengebühren. Die Gesamtkosten muss der Studierende durch Nebenjobs, Darlehen oder Stipendien finanzieren. Ein objektiv betrachtet sehr schwieriges Projekt. Um sich ein Studium ohne Schulden leisten zu können müsste ein Student Vollzeit studieren und Teilzeit arbeiten. Wie sich an den steigenden Zahlen der von Burnout - Syndrom betroffenen Studenten zeigt, bleibt diese doppelte Belastung nicht ohne Folgen.

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